Nueva guía sobre tratamiento dental del paciente anticoagulado-antiagregado

En Agosto del 2015 el Scottish Dental Clinical Effectiveness Programme (SDCEP) ha publicado una guía titulada "Management of Dental Patients Taking Anticoagulants or Antiplatelet Drug".

Entre otra documentación se puede acceder a la guía completa, a un webinar , a información para los pacientes, etc. Muy completa y recomendable.

¿Quiere leer cosas interesantes?. Visite las páginas del CDA Journal

La "California Dental Association (CDA)" publica el CDA Journal. Suele tratar de forma extensa uno o varios temas. Durante este año se ha tratado, entre otros, las tendencias en imagen maxilofacial, la salud oral de los adultos mayores y la odontología forense. Tiene disponibles en abierto los números desde enero de 1998 hasta la fecha actual.
Solo hay que animarse y leerlos... aquí.

Webinar “Profilaxis y periodontología rentable y sin estrés"

El próximo miércoles 24 de Junio el Dr. Carsten Stockleben dictará un webinar en el que se abordarán los siguientes temas:

• La gestión moderna y efectiva del Biofilm supra y subgingival
• Diagnósticos periodontales: rayos-X 2-D vs. 3-D
• Enfoques del equipo clínico para la profilaxis y la periodontitis

Se puede realizar la inscripción en esta página.

Tarea 2: análisis de la actividad de una institución educativa en Twitter

Para esta tarea he elegido la cuenta de la SEPA (Sociedad Española de Periodoncia).  La SEPA es una sociedad del ámbito odontológico que agrupa a los profesionales relacionados con la periodoncia y osteointegración (cuidado de las encías y tratamiento con implantes). Es una sociedad bastante activa, organiza cursos, proporciona información a los profesionales y al público, etc. Entre sus objetivos está: "Desarrollar una labor divulgativa y de enseñanza de la Periodoncia y Osteointegración entre la profesión odontológica - estomatológica y el público en general, para lo cual se valdrá de la organización de reuniones científicas periódicas, cursillos de mejoramiento profesional, conferencias, presentación de casos clínicos, publicaciones en la prensa en general y profesional, edición de folletos divulgativos, etc.-".
Por esto y por que hace poco ha sido declarada la sociedad científica más influente en Twitter, me he decidido a elegirla para esta tarea.

@SEPAperiodoncia es la cuenta destinada a los profesionales. Existen otras dos cuentas con bastantes menos seguidores destinadas al público en general (@cuidatusencias y @cuidatusimplant).
Centrándonos en lo que nos interesa, que es el uso de Twitter como canal formativo vemos que la SEPA lo usa principalmente para dos actividades: informar sobre los cursos y reuniones profesionales

y publicar twetts con enlaces a artículos relevantes para la profesión.

Tienen una cadencia de publicación de 4 a 6 twetts diarios y mantienen un formato parecido cada día: buenos días (con fotografía), noticias, enlace a artículo, buenas noches (con vídeo musical). No suelen hacer retweets y en general hay poca interacción en la cuenta. Me imagino que al ser la cuenta oficial desean usarla principalmente como canal informativo más que comunicativo.

A la pregunta que se nos hace: ¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?, creo que esta cuenta nos puede dar algunas ideas, tanto en lo positivos como en lo negativo.

1. Mantener una presencia constante. Publicar todos los días comunicando temas interesantes a nuestra red de aprendizaje.
2. Seguir a personas o instituciones que nos interesen e interactuar con ellas: preguntar, comentar, proporcionar fuentes de información...
3. Twitter puede servir para ponernos en contacto y como vía de comunicación rápida, pero siempre será conveniente usar el correo u otro sistema que nos permita escribir algo más de 140 caracteres.
4. Las instituciones no existen, lo que existen son las personas que las componen.  En el caso de la SEPA han sido Héctor J.  Rodríguez (@flyerLPA) junto con su equipo los que han conseguido dinamizar el canal de Twitter. Más importante que el tamaño de la institución la motivación de sus responsables.

Comienzo de curso...en eduPLEmooc (Entornos Personales de Aprendizaje)

El uno de junio acaba de comenzar el mooc sobre "Entornos Personales de Aprendizaje" del que hemos hablado anteriormente. Por cierto, todavía están a tiempo de matricularse. Como dice David Álvarez, un mooc es un poco como un buffet, donde podemos ir cogiendo lo que nos interesa. Voy a usar el blog como portafolios durante el curso para reflejar lo que vayamos aprendiendo.
La primera actividad que se nos propone es una presentación personal sobre actividades e intereses, así que ahí vamos:

Soy Juan C. Recuenco, estomatólogo (medicina en La Laguna y estomatología en Santiago de Compostela). Trabajo en Tenerife y mantengo un pequeño blog dedicado a formación de acceso librre en Odontología. Mi cuenta en Twitter es @juancrec.

Respecto a mi experiencia profesional, he trabajado en el sector público durante unos años (en una Unidad de Salud Bucodental) y en una clínica del sector privado.

Mis áreas de interés aparte de las propiamente profesionales, son el el aprendizaje en línea, el acceso abierto y todo aquello que permita una formación continua más sencilla y accesible para los profesionales (como este mooc).

¿Cuáles son las expectativas con la afronto el curso?. Después de seguir el mooc del año pasado sobre el mismo tema intento obtener un mejor manejo de las herramientas que usamos, conocer y contactar con gente interesada en el tema de formación online y por último, algo que me ha entusiasmado es el reto que se ha planteado este año: diseñar el entorno personal de aprendizaje de una organización. Ahí pienso en un colegio profesional, una asociación, una empresa, y en cómo podrían gestionar y transmitir la información y formación que generan.

...y este es mi PLE actualmente

...más o menos :-)

Entornos personales de aprendizaje. Nuevo MOOC del INTEF

El año pasado tuve la suerte de dar con el MOOC sobre entornos personales de aprendizaje (PLE-Personal Learning Environment) que ofrecía el INTEF.  Este curso iba dirigido principalmente a profesionales de la educación con el objetivo de que conociesen y aplicasen las herramientas adecuadas para crear su PLE. ¿Qué es un PLE?. Según Wikipedia:

 "Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Jordi Adell1 los define como "Un enfoque del aprendizaje".
Linda Castañeda y Jordi Adell definen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".
En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las tecnologías de la Información."

Aunque el curso se dirige a docentes, lo puede realizar cualquier persona interesada en mejorar su formación. A pesar de usar Internet desde hace mucho tiempo el curso me descubrió muchas formas distintas de usar la red para mejorar el acceso a la información, organizarla y compartirla. Es MUY ÚTIL para cualquier profesional.

Esta nueva edición parte además con un reto muy interesante: diseñar el PLE de una organización, o sea, diseñar los sistemas que se pueden usar en un colegio, una universidad, en un grupo de amigos, para gestionar la formación de sus componentes.
Este es un vídeo introductorio de David Álvarez, que actúa como coordinador del MOOC.
Y desde esta página nos podemos inscribir.

Webinars sobre mini implantes de 3M

Los días 7 y 27 de Mayo y el día 18 de Junio, 3M ESPE en su página de Espertise Interactive Learning proporciona acceso a 3 webinars titulados

• Utilization of Mini Dental Implants in the Maxilla 
• Building Your Practice Through the Use of Mini Dental Implants 
• Placement of Mini Dental Implants for Single Tooth Indications Utilizing CAD/CAM Dentistry 

Son gratuitos y es necesario el registro previo para acceder a ellos.

Revisiones Cochrane sobre caries y salud oral.

La Colaboración Cochrane es según Wikipedia: "una organización sin ánimo de lucro que reúne a un grupo de investigadores de ciencias de la salud de más de 11.500 voluntarios en más de 90 países que aplican un riguroso y sistemático proceso de revisión de las intervenciones en salud. Recientemente también se han estudiado los resultados de estudios observacionales como las pruebas diagnósticas y cohortes. Los resultados de estas revisiones sistemáticas se publican en la Biblioteca Cochrane".
Para entender su importancia, lean la historia que hay detrás del logo en Wikipedia.

Si hablamos de caries y salud oral, tenemos disponibles un amplio número de revisiones que van desde el efecto real del xilitol en la prevención de la caries hasta la eficacia de la clorhexidina en niños y jóvenes para el mismo propósito, pasando por un gran número de temas.

• Prevención de la caries dental
• Caries dental
• Salud oral

En la parte dedicada a Odontología y salud oral de la Cochrane Library encontramos 212 entradas.

Recordar que hay un Centro Cochrane Iberoamericano, del que hemos hablado anteriormente.

"Enseñar y evaluar la competencia digital", nuevo MOOC del INTEF

El intef,  "El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias".  Conocí su existencia a raíz de un MOOC que realizaron el año pasado sobre cómo  construir y manejar nuestro propio PLE (Personal Learning Environment, o Entorno Personal de Aprendizaje). El curso fue dirigido por David Álvarez y ha sido el MOOC más completo y participativo de los que he seguido hasta ahora. Aunque orientado hacia el profesorado no universitario, fue muy útil para conocer las herramientas necesarias para modelar y mantener nuestro propio sistema de aprendizaje.

 

Esta semana  ha comenzado un nuevo curso titulado "Enseñar y evaluar la competencia digital", que parte de la premisa de que hoy un ciudadano no puede ejercer de verdad como tal sin tener unas habilidades mínimas que le permitan manejarse en el mundo digital (Internet, redes sociales, búsqueda y acceso a la información...).  Ampliando el concepto a otros campos, podríamos decir que hoy en día, un sanitario no puede ejercer de verdad como tal sin esas competencias digitales, de ahí el interés de este MOOC para el personal médico, de enfermería, odontología... Voy a ir resumiendo lo que nos enseñen para cualquiera que esté interesado y no se anime a seguirlo.

Ah, y recordar que el día 1 de Junio comienza una nueva edición del MOOC "Entornos personales de aprendizaje", y ese sí que es ABSOLUTAMENTE imprescindible. Puede uno inscribirse desde esa página.

"Are We Asking Too Much of Fluoride". Webinar en VIVA LEARNING el jueves 16

El jueves día 16 de Abril, el Dr. Brian Nový dicta un curso titulado "Are We Asking Too Much of fluoride". El curso es gratuito previo registro, que se puede hacer desde esta página.
Los objetivos del curso son:

1. Identify unbalanced risk factors leading to disease
2. Explain the four “targets” of remineralization
3. Describe factors required in order to arrest lesions
4. Accurately chart and “track” early caries lesions .
Conviene recordar que en VIVA LEARNING se puede acceder a webinars ya emitidos de forma gratuita (son patrocinados por casas comerciales). Están en inglés.

Nueva edición del MOOC "Caries management by risk assessment (CAMBRA)" en COURSERA

Acaba de comenzar el MOOC sobre tratamiento de la caries por medio de la evaluación de riesgos (CAMBRA, por sus siglas en inglés). El curso lo imparte el Dr. John Featherstone, de la Universidad de California en San Francisco. Ésta es la tercera edición y después de haber seguido las anteriores sólo puedo recomendarlo. Trata de los principios básicos de la cariología y proporciona un protocolo para la detección del riesgo de caries y su tratamiento preventivo. Es un curso imprescindible para higienistas, odontólogos y cualquier profesional de la salud interesado en el tema (enfermería, pediatras, etc).

Imágenes de Medicina con licencia Creative Commons

Por medio del blog Edunomía llegamos Wellcome Images. En este sitio encontraremos miles de imágenes de alta calidad relacionadas con la medicina y ciéncias biomédicas. Se pueden usar libremente para usos no comerciales citando la fuente  (Wellcome Library, Londres).
Las imágenes se han seleccionado de hospitales universitarios e instituciones de investigación del Reino Unido, y cubren temas como enfermedades, cirugía, genética, neurociencias, etc.

Wellcome Images Awards: se convoca anualmente y premia las mejores imágenes del año.
Existe también una  página de Facebook para seguirlos.
Wellcome Images es una fuente magnífica de imágenes para añadir a presentaciones y blogs.

Webinar del Dr. Fernando Autrán sobre estratificación en dientes anteriores (3M-ESPE)

El 26 de Marzo el Dr. Fernando Autrán dictará un webinar sobre la estratificación en dientes anteriores.

Webinar sobre diagnóstico de caries interproximales

El próximo miércoles hay un webinar en Dental Tribune Study Club patrocinado por Kavo que trata del diagnóstico de caries interproximales.


La descripción del webinar es la siguiente:
"La examinación visual sigue siendo el método más importante para detectar caries. Sin embargo, la examinación visual tiene debilidades especialmente en zonas interproximales donde se necesitan medios adicionales.
En el próximo webinar, el miércoles 25 de marzo a las 3 p.m (CET), el Dr. Jan Kühnisch informará sobre el potencial de la luz infraroja inmediata, el resultado de sus estudios y sus experiencias clínicas anteriores. Se comparara esta técnica con las técnicas de detección actuales."

e-lactancia: hay que añadirlo a nuestros marcadores

e-lactancia tiene una portada muy sencilla con una caja de búsqueda. En ella podemos introducir el medicamento a prescribir y se nos ofrecerá un resultado con la información de la compatibilidad del mismo con la lactancia materna. En este momento ofrece la consulta de 16034 términos. Nosotros lo tenemos añadido en la barra de marcadores de nuestro navegador.

Sitio a revisar: "simple steps To Better Dental Health"

simple steps To Better Dental Health es un sitio con información para el público del que se pueden obtener buenas ideas sobre la información que demandan nuestros pacientes. En la parte científica colabora el College of Dental Medicine de Columbia University. Los temas que tratan son variados y están muy bien expuestos (en inglés). Se encuentra información sobre la caries, selladores, flúor, tabaco, etc. Tiene una parte destinada a los medicamentos de uso más frecuente en odontología, herramientas interactivas, guía para los padres, y más.

Bookshelf: libros y documentos de acceso libre

DADUM recuerda en su blog la existencia de Bookshelf, una colección de diversos materiales (libros, informes...) de temática variada y relacionados con las ciencias de la vida, medicina y biología. Buscando los temas relacionados con la Odontología  se encuentra sobre todo material sobre salud pública y prevención. Las búsquedas se pueden hacer por título, palabras clave, autor...etc).

miríada X: curso de endondoncia avanzada.

El día 26 de enero comenzó el MOOC sobre endodoncia de la Universidad Europea. Consta de 6 módulos donde se tratan los temas más importantes de la endodoncia.
Todavía se puede realizar la inscripción al mismo.

Publicaciones sobre el láser en Odontología del RCOE

Los números de diciembre del 2014 y marzo de 2015 son monográficos sobre el uso del láser en odontología. Se tratan una gran variedad de temas que van desde su uso en periodoncia, en pacientes oncológicos, tratamiento de peri-implantitis, etc.

Desde esta página se puede acceder a los distintos números de la revista.
Los dos monográficos dedicados al láser son

Revista RCOE Diciembre 2014 Vol. 19 Nº 4

Revista RCOE Marzo 2015 Vol. 20 Nº 1

Webinar sobre restauraciones posteriores de 3M

El Dr. Pedro Ariño dictará online el curso "Restauraciones Posteriores con Materiales Bulk Fill" el día 29 de Enero. Tendrá una duración de 60 mins. Para ver el horario y acceder al registro se puede hacer desde aquí.