viernes, 19 de junio de 2015

Webinar “Profilaxis y periodontología rentable y sin estrés"


El próximo miércoles 24 de Junio el Dr. Carsten Stockleben dictará un webinar en el que se abordarán los siguientes temas:

  • La gestión moderna y efectiva del Biofilm supra y subgingival
  • Diagnósticos periodontales: rayos-X 2-D vs. 3-D
  • Enfoques del equipo clínico para la profilaxis y la periodontitis
Se puede realizar la inscripción en esta página.

sábado, 6 de junio de 2015

Tarea 2: análisis de la actividad de una institución educativa en Twitter


Para esta tarea he elegido la cuenta de la SEPA (Sociedad Española de Periodoncia).  La SEPA es una sociedad del ámbito odontológico que agrupa a los profesionales relacionados con la periodoncia y osteointegración (cuidado de las encías y tratamiento con implantes). Es una sociedad bastante activa, organiza cursos, proporciona información a los profesionales y al público, etc. Entre sus objetivos está: "Desarrollar una labor divulgativa y de enseñanza de la Periodoncia y Osteointegración entre la profesión odontológica - estomatológica y el público en general, para lo cual se valdrá de la organización de reuniones científicas periódicas, cursillos de mejoramiento profesional, conferencias, presentación de casos clínicos, publicaciones en la prensa en general y profesional, edición de folletos divulgativos, etc.-".
Por esto y por que hace poco ha sido declarada la sociedad científica más influente en Twitter, me he decidido a elegirla para esta tarea.

@SEPAperiodoncia es la cuenta destinada a los profesionales. Existen otras dos cuentas con bastantes menos seguidores destinadas al público en general (@cuidatusencias y @cuidatusimplant).
Centrándonos en lo que nos interesa, que es el uso de Twitter como canal formativo vemos que la SEPA lo usa principalmente para dos actividades: informar sobre los cursos y reuniones profesionales


y publicar twetts con enlaces a artículos relevantes para la profesión.


Tienen una cadencia de publicación de 4 a 6 twetts diarios y mantienen un formato parecido cada día: buenos días (con fotografía), noticias, enlace a artículo, buenas noches (con vídeo musical). No suelen hacer retweets y en general hay poca interacción en la cuenta. Me imagino que al ser la cuenta oficial desean usarla principalmente como canal informativo más que comunicativo.
A la pregunta que se nos hace: ¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?, creo que esta cuenta nos puede dar algunas ideas, tanto en lo positivos como en lo negativo.
  1. Mantener una presencia constante. Publicar todos los días comunicando temas interesantes a nuestra red de aprendizaje.
  2. Seguir a personas o instituciones que nos interesen e interactuar con ellas: preguntar, comentar, proporcionar fuentes de información...
  3. Twitter puede servir para ponernos en contacto y como vía de comunicación rápida, pero siempre será conveniente usar el correo u otro sistema que nos permita escribir algo más de 140 caracteres.
  4. Las instituciones no existen, lo que existen son las personas que las componen.  En el caso de la SEPA han sido Héctor J.  Rodríguez (@flyerLPA) junto con su equipo los que han conseguido dinamizar el canal de Twitter. Más importante que el tamaño de la institución la motivación de sus responsables.


miércoles, 3 de junio de 2015

Comienzo de curso...en eduPLEmooc (Entornos Personales de Aprendizaje)


El uno de junio acaba de comenzar el mooc sobre "Entornos Personales de Aprendizaje" del que hemos hablado anteriormente. Por cierto, todavía están a tiempo de matricularse. Como dice David Álvarez, un mooc es un poco como un buffet, donde podemos ir cogiendo lo que nos interesa. Voy a usar el blog como portafolios durante el curso para reflejar lo que vayamos aprendiendo.
La primera actividad que se nos propone es una presentación personal sobre actividades e intereses, así que ahí vamos:

Soy Juan C. Recuenco, estomatólogo (medicina en La Laguna y estomatología en Santiago de Compostela). Trabajo en Tenerife y mantengo un pequeño blog dedicado a formación de acceso librre en Odontología. Mi cuenta en Twitter es @juancrec.

Respecto a mi experiencia profesional, he trabajado en el sector público durante unos años (en una Unidad de Salud Bucodental) y en una clínica del sector privado.

Mis áreas de interés aparte de las propiamente profesionales, son el el aprendizaje en línea, el acceso abierto y todo aquello que permita una formación continua más sencilla y accesible para los profesionales (como este mooc).

¿Cuáles son las expectativas con la afronto el curso?. Después de seguir el mooc del año pasado sobre el mismo tema intento obtener un mejor manejo de las herramientas que usamos, conocer y contactar con gente interesada en el tema de formación online y por último, algo que me ha entusiasmado es el reto que se ha planteado este año: diseñar el entorno personal de aprendizaje de una organización. Ahí pienso en un colegio profesional, una asociación, una empresa, y en cómo podrían gestionar y transmitir la información y formación que generan.

...y este es mi PLE actualmente


...más o menos :-)

jueves, 28 de mayo de 2015

Entornos personales de aprendizaje. Nuevo MOOC del INTEF

El año pasado tuve la suerte de dar con el MOOC sobre entornos personales de aprendizaje (PLE-Personal Learning Environment) que ofrecía el INTEF.  Este curso iba dirigido principalmente a profesionales de la educación con el objetivo de que conociesen y aplicasen las herramientas adecuadas para crear su PLE. ¿Qué es un PLE?. Según Wikipedia:

 "Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es un sistema que ayuda a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Jordi Adell1 los define como "Un enfoque del aprendizaje".
Linda Castañeda y Jordi Adell definen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".
En el PLE de cada persona, se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las tecnologías de la Información."

Aunque el curso se dirige a docentes, lo puede realizar cualquier persona interesada en mejorar su formación. A pesar de usar Internet desde hace mucho tiempo el curso me descubrió muchas formas distintas de usar la red para mejorar el acceso a la información, organizarla y compartirla. Es MUY ÚTIL para cualquier profesional.

Esta nueva edición parte además con un reto muy interesante: diseñar el PLE de una organización, o sea, diseñar los sistemas que se pueden usar en un colegio, una universidad, en un grupo de amigos, para gestionar la formación de sus componentes.
Este es un vídeo introductorio de David Álvarez, que actúa como coordinador del MOOC.
Y desde esta página nos podemos inscribir.

domingo, 3 de mayo de 2015

Webinars sobre mini implantes de 3M

Los días 7 y 27 de Mayo y el día 18 de Junio, 3M ESPE en su página de Espertise Interactive Learning proporciona acceso a 3 webinars titulados

  • Utilization of Mini Dental Implants in the Maxilla 
  • Building Your Practice Through the Use of Mini Dental Implants 
  • Placement of Mini Dental Implants for Single Tooth Indications Utilizing CAD/CAM Dentistry 

Son gratuitos y es necesario el registro previo para acceder a ellos.

sábado, 2 de mayo de 2015

Revisiones Cochrane sobre caries y salud oral.


La Colaboración Cochrane es según Wikipedia: "una organización sin ánimo de lucro que reúne a un grupo de investigadores de ciencias de la salud de más de 11.500 voluntarios en más de 90 países que aplican un riguroso y sistemático proceso de revisión de las intervenciones en salud. Recientemente también se han estudiado los resultados de estudios observacionales como las pruebas diagnósticas y cohortes. Los resultados de estas revisiones sistemáticas se publican en la Biblioteca Cochrane".
Para entender su importancia, lean la historia que hay detrás del logo en Wikipedia.

Si hablamos de caries y salud oral, tenemos disponibles un amplio número de revisiones que van desde el efecto real del xilitol en la prevención de la caries hasta la eficacia de la clorhexidina en niños y jóvenes para el mismo propósito, pasando por un gran número de temas.
Recordar que hay un Centro Cochrane Iberoamericano, del que hemos hablado anteriormente.

viernes, 1 de mayo de 2015

"Enseñar y evaluar la competencia digital", nuevo MOOC del INTEF

El intef,  "El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias".  Conocí su existencia a raíz de un MOOC que realizaron el año pasado sobre cómo  construir y manejar nuestro propio PLE (Personal Learning Environment, o Entorno Personal de Aprendizaje). El curso fue dirigido por David Álvarez y ha sido el MOOC más completo y participativo de los que he seguido hasta ahora. Aunque orientado hacia el profesorado no universitario, fue muy útil para conocer las herramientas necesarias para modelar y mantener nuestro propio sistema de aprendizaje.

 
Esta semana  ha comenzado un nuevo curso titulado "Enseñar y evaluar la competencia digital", que parte de la premisa de que hoy un ciudadano no puede ejercer de verdad como tal sin tener unas habilidades mínimas que le permitan manejarse en el mundo digital (Internet, redes sociales, búsqueda y acceso a la información...).  Ampliando el concepto a otros campos, podríamos decir que hoy en día, un sanitario no puede ejercer de verdad como tal sin esas competencias digitales, de ahí el interés de este MOOC para el personal médico, de enfermería, odontología... Voy a ir resumiendo lo que nos enseñen para cualquiera que esté interesado y no se anime a seguirlo.

Ah, y recordar que el día 1 de Junio comienza una nueva edición del MOOC "Entornos personales de aprendizaje", y ese sí que es ABSOLUTAMENTE imprescindible. Puede uno inscribirse desde esa página.